Все посты

Записки на перемене

В нашей игровой “коробочке” вращающаяся дверь — она работает в обе стороны. Снаружи и изнутри стоят очереди — одни входят, другие выходят.

Оказавшись внутри, мы автоматически встаем в очередь на выход. Наше пребывание в игре ограничено, но мы почти сразу забываем об этом, потому что игра увлекает. Мы получаем тело, расу, национальность, религию, возраст, имя, родителей, родственников — все эти параметры виртуальны по своей природе, но мы быстро начинаем считать их единственно настоящими и отчаянно защищаем, тратя на это силы и время. Часто вплоть до окончания игры.

Виртуальных параметров становится все больше, и вот уже возникает Личность — основной игровой “костюм”. Появляется “я” и “не я”. Личность мгновенно оценивает все события (весь поток данных с наших каналов восприятия, а не просто новостная лента), располагая их каким-то образом в пространстве относительно “себя” и соединяясь с ними каким-то отношением. Карусель ускоряется, смыслы множатся и усложняются, образуя комплексные многомерные сценарии. Один сюжет сменяется другим, мы как Личность визжим и плачем, смеемся и воем.

Это продолжается, пока однажды не начинает проступать виртуальность личности. Наше “я” — это набор историй, фрагмент кода. Если это осознание оказалось достаточно устойчивым/выпуклым, то начинается следующий этап. До этого мы собирали и коллекционировали информацию — теперь же мы избавляемся от всего лишнего. Нас все меньше интересуют истории о себе и правила “успешных людей” о том как надо или не надо. Мы обнаруживаем “внутри” компас, который подсказывает дорогу. Чем тише и прозрачнее Личность, тем лучше работает компас. Элли обнаруживает, что телепорт всегда при ней.

Если раньше стены лабиринта были выше нашей головы, то сейчас наша голова торчит сверху — мы начинаем видеть картинку шире, различать причины и следствия. Обнаруживается, что мы в своего рода “школе”, и через каждый сюжет Жизнь нам что-то рассказывает, чему-то учит. Лучший помощник в учебе — спокойная ясная внимательность, она помогает увидеть скрытый ранее смысл событий их взаимосвязь.

Как мы очаровываемся, чтобы однажды разочароваться, т.е. снять эти чары и через это научиться видеть яснее. Что если мы внутренне “зажмуриваемся”, то вскоре ударяемся обо что-то или чаще об кого-то — это учит нас не “отворачиваться” и честно проживать то, что приходит. Как мы обрастаем броней, закрываемся и воюем, для того, чтобы однажды научиться открываться и доверять.

Внимательность также показывает нам, что мы хронически тревожимся боимся. На поверхности каждый разного, но внутри одного — Смерти. Как конца всего известного. Этот базовый биологический страх, идущий в комплекте со скафандром служит платформой, на которую в период конструирования личности ставится тяжелый чемодан социальных страхов — этакий “страховой соц.пакет” ;) Именно страхи делают стены лабиринта такими высокими и прочными. И по сути вся школа со всеми ее классами учит одному — как превратить Страх в Любовь и тем самым освободиться.

То, что виртуальность Личности обнаружена не означает конца учебы. Она продолжается, и в некотором смысле даже становится ответственнее и строже — пока щенок незрячий, с него небольшой спрос, но зрячего могут поругать и “дать подзатыльник”. Между тем зрячая учеба интереснее и продвигается быстрее. Если видеть урок, по-настоящему помнить про “вращающуюся дверь” и “очередь на выход”, то привлекательнее осознать урок и перейти в следующий класс, чем оставаться на “второй год”.

Перемена закончилась, звонок звенит, пора на занятия.